Si hablamos de competencias, entendidas como un conjunto coordinado de recursos (conocimientos, habilidades, estrategias) que nos permiten resolver problemas prácticos, ya sea de la vida cotidiana o profesional, su evaluación deberá, necesariamente, plantear problemas semejantes a los de referencia. (Monereo C. 2007)
La novedad con el enfoque de las competencias radica en una puntualización minuciosa de los aspectos en los cuales se debe concentrar “el entrenamiento” o “la enseñanza”.
Los términos aptitudes y habilidades se encuentran de alguna forma relacionados con el de competencias, si bien el primero da cuenta de diversas disposiciones de cada individuo, el segundo remite a la pericia que ha desarrollado a partir de tales disposiciones. (Díaz B. 2005)
La novedad con el enfoque de las competencias radica en una puntualización minuciosa de los aspectos en los cuales se debe concentrar “el entrenamiento” o “la enseñanza”.
Los términos aptitudes y habilidades se encuentran de alguna forma relacionados con el de competencias, si bien el primero da cuenta de diversas disposiciones de cada individuo, el segundo remite a la pericia que ha desarrollado a partir de tales disposiciones. (Díaz B. 2005)
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